最新文章
博雅小学举行“三八”妇
博雅小学教师讲堂之教师
博雅小学“点灯人”南京
让读书成为习惯—“朱永
博雅小学5.25心理健康活
基于教学的“微”思考
教师心理健康教育培训—
微信在教育领域中的使用
     热门文章
博雅小学举行“三八”妇
博雅小学教师讲堂之教师
博雅小学“点灯人”南京
让读书成为习惯—“朱永
博雅小学5.25心理健康活
基于教学的“微”思考
教师心理健康教育培训—
微信在教育领域中的使用
  当前位置:新狗万官网 >> 教师之家 >> 教师风采 >> 浏览文章
建青小学“问题式”校本研修活动
来源:本站原创 作者:佚名 日期:2012年10月18日 访问次数:

 

建青小学2012-2013学年第一学期

 

 

工 作 简 报

十八

城北区建青小学                  二O一二年月十五日 

建青小学“问题式”校本研修活动

   随着基础教育课程改革的逐步推进,教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模送教师外出学习也不现实。因此,学校必须探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。               建青小学于本学期开展了“问题式”校本研修活动。并于1012进行了“问题式”校本研修听课活动。

本次听课活动在五年级二班进行,由宋耘老师执教,并且有曹灿校长、史红革副校长以及全体语文,数学教师参加听课。针对课堂中学生的活动以及授课教师对学生的评价鼓励方面进行讨论并记录。

这次的“问题式”听课活动具有较强的针对性,效果较好。通过教师参与式的研讨,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的效果。

                        城北区建青小学

                         20121015

                                                                  

抄报:区教育局

抄送:校长室  学校办公室

上一篇:曹灿校长赴江苏考察学习汇报
下一篇:教学开放日及“党建六个一”党员示范课